优秀教师 | 朱大伦：抱朴守正，以心育心-j9九游会官网登录
2024-05-27 作者：教育学院 来源： 浏览次数：0
朱大伦（1987年-），女，中共党员，教育学硕士，副教授，江西省双师型教师（中级），江西省普通话测试员，人社部中国创业培训讲师。
长期致力于现代汉语、普通话与教师口语、中华优秀传统文化等课程的教学和研究工作，主讲课程《现代汉语》获批江西省高校本科线下一流课程。近5年主持省部级课题6项，其中全国老龄政策理论课题2项，江西省高校人文课题2项，江西省教改课题1项，教育部产学协同育人项目1项；主持完成南昌市社科规划项目1项。以独撰或第一作者在省级以上学术刊物公开发表论文10余篇，其中istp检索2篇；参与编写教材1部。获省厅级及以上奖励4项，校级奖励6项。
授权实用新型专利1项。指导学生获全国大学生组织管理能力竞技大赛一等奖，获全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛江西赛区二等奖、三等奖；获江西省“红色走读”项目实地走读三等奖、优秀云游作品奖、获第九届互联网 南昌工学院银奖等。
近五年来年终绩效考核均为优秀或良好，2023年班主任工作考核结果为优秀。
教育理念及方法
自担任教育a2233班的班主任以来，始终秉持“全方位呵护，全过程育人”，准确掌握学生基本情况，切实履行班主任岗位职责，把专业人才培养方案落到实处，做学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。具体来说要坚持以人为本、以德为先、以生为主、教导结合的教育理念。
一是以人为本，围绕学生的全面成长成才开展工作。关爱学生，了解学生的学习、生活和兴趣爱好、个性特点，熟悉学生的思想、感情和家庭要求，采取不同的方式方法进行教育和帮助。
二是以德为先，教学生扣好第一粒扣子。始终坚持把思想政治教育和道德品质培养放在第一位。让学生掌握专业知识和技能的同时拥有健康的心理和健全的人格。同时以班主任的人格魅力潜移默化影响着学生的成长与成才。
三是以生为主，建立和谐的师生关系。班主任必须具备丰富的知识，在帮助学生解决实际问题的过程中做到旁征博引、言之有据，理论上有说服力，语言上有感染力，使学生真正信服，既增加个人魅力，又增强教育效果。
四是教导结合，通过悉心教育和巧妙引导，培养合格人才。通过思想教育以提高学生素质，通过制度管理以标准学生行为，通过严慈相济的引导帮助学生树立自信心增强抗压力。
工作过程及育人实效
深入课堂听课：
着重进课堂听取专业核心课程，分别是《中国古代文学》《古代汉语》《教育学》《文学概论》《中国现当代文学》等，听课中发现学生第一学期的听课状态较好，认真听讲、积极回应；第二学期也能认真听讲，但是回应得不太多；且与任课老师交流后发现，个别学生有迟到或者上课打瞌睡的现象。经与学生沟通后发现与学生打游戏，或者混寝有关。
下寝走访宿舍：
本年度分别走访了班级29栋所有女生宿舍及30栋所有男生宿舍。整体而言，学生的寝室生活适应较快，对生活环境和条件表示任何，寝室生活也较为丰富充实。主要问题在于，从开学初按班级分配到创新实验班的最终确定，导致混寝情况较多，学生反映混寝会导致作息时间和习惯有分歧，所以需要花费心思去维护，比如晨起洗漱、空调用电等。
召开主题班会：
担任班主任以来召开了7次主题班会，分别是大一上学期初的《大学生活之我见》、与校企合作专家刘常宝共同线上召开的《数字化背景下文科专业就业能力分析及提升路径》，下学期召开的《大学学习与时间管理》《汉语言文学专业大学生学科竞赛解读》，大二上学期的《大学生职业生涯规划与就业指导》《诚信考试主题班会》《简历制作技巧》等。通过主题班会让学生了解大学学习与中学学习的异同、专业的人才培养方案、对就业前景的认识、掌握时间管理的方法以及了解学科竞赛的基本情况与技巧等。每次班会能与学生进行相对深入的主题交流，希望能逐步建构大学的学习体系认知。
定期学生座谈：
按计划每月与1-2名学生进行一对一座谈，深入了解学生的学习、生活、思想、心理等方面的情况，着重了解了学生的思想动态和主要问题，并逐一给予针对性的帮扶疏导，让学生树立正确的三观、掌握一定的学习方法和人际交流的技巧等。大二上学期，建立班级心困生台账，每月定期与心困生进行线上线下交流，动态掌握心困生的思想动态和生活状态。在与学生建立了良好师生关系之后，学生有事情能第一时间想到班主任、积极与班主任沟通或者求助。
学业及学科竞赛指导：
通过主题班会解读汉语言文学专业学生能够参加的学科竞赛，引导学生树立兴趣和科研意识，提高核心竞争力。本学年主要指导王延恒、詹妞妞、胡晓倩等人参加2023、2024年全国大学生电子商务“创新、创意及创业”大赛，并积极申报全国大学生创新创业训练项目、指导16名学生参加语言文字能力大赛等。同时，积极引导学生参与高年级学生的项目，形成高低年级帮扶梯队，帮助其快速成长，为后期参加学科竞赛奠定基础。
周密部署后期工作任务 促进班主任工作提质增效
建立学生基本信息表：
除了入学查阅学生档案之外，根据工作需要设计的基本信息表，是班主任了解学生的直接途径。学生的基本信息表包括但不限于：出生地或生源地、父母职业、家庭状况、个人爱好、高考成绩、j9九游会官网登录的联系方式等指标。掌握学生的做事风格和自身情况，从填写的家庭成员信息了解学生的家庭状况。可与家长实现有效沟通、鼓励其多样化发展以及更好地指导学生如何学好大学相关课程与学业规划。
深入了解学生的性格特点：
面对面交流是了解学生最有效的手段，班主任要真诚交谈，细节关心，及时沟通，才能让学生相信自己，充分了解学生，处理问题事情有的放矢。也有的同学喜欢对自己情况大说特说，该类同学多属于不拘小节的，可以建议该类学生读一些谨言慎行的书籍，并定期沟通，让他们意识到说话的艺术性，但不矫枉过正，打消他们的积极性。
持续关注学生的思想变化：
做班主任工作要持续关注学生的变化，时刻提醒学生在当前及未来一段时间内该做什么，怎么做，应该注意什么对学生在学校出现的问题要耐心倾听、真诚沟通，设身处地为学生解决难题。争取得到每一位学生的认同，信任每一位学生，也要获取每位学生的信任，通过深度谈话达到心灵的撞击，为学生在以后的发展中提供适合的选择。善于用学生身边的人和事，尤其是成功的同学、学长、教师现身说法，谈学习，谈发展，谈碰壁，谈感动。这样才能让学生形成感性的认识，并付诸行动。
及时关注宿舍环境的变化：
对于班级混寝的情况应高度重视。如果一个宿舍有几位同学作息规律，学习积极，那么其他同学在这种氛围的熏陶下也很容易形成良好的生活学习风气；相反，宿舍个别学生的不良嗜好会扩散到其他学生。通过深入宿舍、对接授课教师、询问班级同学、抽查上课出勤等方式及时发现问题，研判问题的根源，逐一做好思想工作，并安排一些适当任务，纠正宿舍、班级内的不良风气。
成长及感悟
班主任所担当的不仅是引路人的工作，更是良师益友的角色。在工作中以真诚、奉献的心态对待学生的学业情况、个体发展，甘心做学生进步的肩膀，以有针对性而富有成效的举措陪伴学生探索自我学习、自我管理、自我发展的最佳路径。（图文/朱大伦；审核/聂宗省）